karangan pencemaran alam sekitar

Keburukan dan Kesan Tidak Menjaga Alam Sekitar

Kesan Pencemaran Alam Sekitar 1

Pencemaran alam sekitar telah memberi kesan yang buruk terhadap hidupan di dunia pada masa kini. Di antara kesan utama yang menimpa manusia akibat daripada pencemaran alam sekitar ialah terhadap udara, suhu persekitaran dan lain-lain. Pencemaran pada hari ini semakin berterusan dari semasa ke semasa. Sememangnya pencemaran alam sekitar memberi kesan buruk.

Pencemaran udara memberi kesan yang sangat buruk terhadap tumbuh-tumbuhan di dunia ini. Tumbuh-tumbuhan mengalami kerosakan dengan tiga cara iaitu Nekrosis(Keguguran daun), Klorosis (Pertukaran warna), dan perubahan pertumbuhan. Barli, kapas, gandum dan epal adalah antara tumbuhan yang mudah mengalami kerosakan dengan bahan cemar sulfur dioksida. Selain itu, tomato, kekacang, bayam dan kentang juga mengalami kerosakan dengan adanya gas ozon di udara. Keadaan ini menyebabkan bumi kekurangan sumber makanan dan ekonomi sebahagian daripada penduduk di bumi juga terganggu.

Seterusnya, bahan cemar juga menyebabkan haiwan-haiwan terancam dan terbunuh. Haiwan – haiwan akan kehilangan habitat kerana bahan tercemar telah memusnahkan tempat tinggal mereka .Maka,haiwan -  haiwan terbunuh dan spesis-spesis yang istimewa juga akan menghadapi kepupusan. Bahan-bahan tercemar seperti sulfur dioksida yang terlepas ke udara oleh kenderaan akan menyebabkan penghadaman makanan haiwan terjejas. Hal ini menyebabkan haiwan-haiwan kehilangan nyawa kerana bahan – bahan toksid di udara ini telah diserap ke dalam tubuh badan haiwan tersebut. Sebagai contohnya, gajah,harimau,kuda-kuda,singa dan sebagainya.

Pencemaran udara juga menyebabkan penyusutan lapisan ozon bumi yang melindungi hidupan di bumi ini daripada sinaran terus matahari. Pembebasan gas klorofluorocarbon atau CFC yang digunakan dalam alat-alat penyembur, alat penyaman udara dan peti sejuk menipiskan lapisan ozon ini. Ini menyebabkan lebih banyak sinaran matahari yang sampai ke bumi. Pendedahan secara terus kepada cahaya matahari boleh menyebabkan kanser kulit yang amat berbahaya kepada manusia dan juga hidupan lain. Pancaran matahari yang terik juga menyebabkan berlakunya pencairaan kepada ais-ais di bahagian kutub-kutub bumi dan menyebabkan berlakunya ketidakseimbangan ekosistem di dunia pada masa kini.

Seterusnya, pencemaran udara juga menyebabkan terbentuknya Hujan asid yang disebabkan oleh penggabungan gas-gas sulfur dioksida dan nitrogen oksida dengan air hujan. Hal ini berlaku apabila gas-gas sulfur oksida (SO2) dan oksida-oksida nitrogen (NOx) dilepaskan ke udara dan bertindakbalas dengan wap air yang terdapat di atmosfera dan seterusnya menjadi asid sulfurik dan asid nitrik. Asid ini terkumpul di dalam awan dan awan pula bergerak ke tempat- tempat lain dan membawa asid-asid tersebut. Asid itu akan turun bersama-sama dengan hujan dan menimpa hidupan yang terdapat di dunia.Hal ini membunuh tumbuh-tumbuhan dan juga hidupan air.Hal ini juga boleh menghakis pakaian, kertas dan bahan binaan bangunan. Selain itu, asid tersebut juga meresap ke dalam tanah dan menyebabkan kualiti tanah berkurang dan menjadikannya tidak subur.

 Selain itu,kesan yang paling ketara dan sedang hangat diperkatakan oleh seluruh warga dunia pada masa kini adalah kesan pemanasan global yang disebabkan oleh kesan rumah hijau. Kenaikan suhu bumi dan penipisan lapisan ozon menjadi punca kepada pemanasan global ini yang dapat dirasakan oleh seluruh penduduk bumi. Kenaikan suhu bumi disebabkan oleh pembebasan gas-gas karbon dioksida yang terkumpul di dalam udara. Gas karbon dioksida yang terlalu banyak menyebabkan haba di bumi terperangkap dan akhirnya suhu bumi meningkat , persekitaranya menjadi panas. Penyusutan lapisan ozon juga adalah faktor utama kejadian pemanasan global ini. Pemanasan global menyebabkan keadaan bumi menjadi panas, ekosistem terganggu, banjir berlaku secara kerap dan juga berlakunya kejadian alam yang tidak normal.Sebagai contohnya,kegiatan tsunami yang berlaku di Indonesia telah banyak mengorbankan nyawa manusia dan harta benda. Kebakaran hutan yang berlaku juga sedikit sebanyak memberi kesan kepada suhu di bumi ini dan juga menjejaskan kualiti udara.

Pencemaran bunyi terhadap dunia pada masa kini termasuklah menggangu persekitaran dengan keadaan bunyi yang bising sehingga tahap yang melampau. Pencemaran bunyi akan menyebabkan keadaan persekitaran sangat bising dan menjadikan kehidupan manusia serta kehidupan lain terganggu. Haiwan juga berasa takut dan ingin berhijrah ke habitat baru yang lebih senyap dan nyaman. Hal ini akan menyebabkan ketidakseimbangan ekosistem.

 Pencemaran bunyi menyebabkan kerosakan pada telinga manusia secara serta-merta dan juga secara kronik. Sekiranya telinga menerima bunyi yang kuat iaitu lebih daripada 120 dB, selaput tympanum di dalam telinga akan pecah serta kerosakan tulang kecil pada telinga dan ini menyebabkan kehilangan pendengaran kekal. Pendedahan berpanjangan kepada bunyi kuat iaitu lebih 85 dB dalam masa 8 jam sehari, ia akan merosakkan koklia dan menyebabkan pendengran menjadi tidak berkualiti dan kemungkinan juga akan menjadi pekak secara perlahan-lahan

Kesimpulannya, pencemaran alam sekitar memang memberi kesan buruk kepada seluruh alam sekitar di bumi ini. Saya berharap pihak berwajib dapat memantau supaya pencemaran ini dapat dikurangkan supaya kehidupan di bumi ini lebih selesa.

YON SOK CHIN

205784

 

Kesan-kesan Pencemaran  Tanah dan Air

Pencemaran tanah bermaksud perbuatan atau bencana semula jadi yang berlaku kepada sesuatu kawasan sehingga kawasan tersebut telah bertukar warna , tidak subur atau berlakunya hakisan. Ia boleh di bahagikan kepada dua jenis iaitu dalam bentuk cecair atau pepejal. Kebanyakan bahan pencemar ini adalah terdiri daripada organik atau kimia. Tahap pecemaran adalah serius apabila sesuatu kawasan tanah telah bertukar warna , tidak subur serta tumbuh-tumbuhan dikawasan tersebut menjadi layu. Kebanyakkan tanah yang tercemar adalah disebabkan oleh aktiviti-aktiviti manusia itu sendiri.  Sebagai contoh ialah perlombongan, penebangan hutan yang memyebabkan aliran tanah dari darat ke laut, pembuangan sampah-sarap, sisa toksik dan kumbahan yang tidak terkawal,dan tumpahan minyak dan pembuangan sisa nuklear ke dalam laut.

 Sampah-sarap yang dibuang di kawasan-kawasan lapang akan
menjadi tempat pembiakan kuman penyakit. Tikus, lipas, lalat dan haiwan-haiwan
perosak yang lain akan tertumpu di kawasan tersebut dan menyebarkan kuman-kuman ke tempat-tempat lain. Makanan yang dihinggapi lalat atau dimakan lipas ,jika dimakan oleh manusia akan menyebabkan keracunan makanan dan seterusnya diserang penyakit yang serius. Sekiranya serius, akan membawa kematian kepada manusia atau munculnya penyakit baru yang bahaya seperti H1N1 dan SARS yang mudah berjangkit.

Satu lagi kesan pencemaran tanah ini adalah hakisan. Hakisan tanah adalah salah satu fenomena yang sangat sering berlaku di seluruh dunia. Ia bukan sahaja merugikan dari sudut kewangan dan ekonomi bahkan juga mengancam keselamatan dan nyawa manusia, misalnya tanah runtuh dan juga gempa bumi. Terdapat banyak negara-negara yang sedang diancam hakisan tanah. Contohnya negara Jepun yang sering berlaku gempa bumi akibatnya ramai manusia kehilangan harta benda.. Antara aktiviti-aktiviti manusia yang boleh menyebabkan hakisan adalah pembersihan dan pembajakan serum bukit yang menyebabkan tiada tumbuhan yang dapat menahan tanah daripada dialirkan bersama-sama dengan air apabila hujan lebat. Selain itu, pembinaan rumah-rumah di tengah bukit juga akan menyebabkan tanah runtuh apabila berlaku hujan kilat. Nyawa manusia yang tinggal di tengah-tengah bukit dan di kaki bukit akan tergugat.

Kesan daripada pencemaran tanah ini kepada dunia sangat ketara seperti pencemaran-pencemaran lain juga. Ianya juga memberi kesan yang cukup buruk terhadap kesihatan manusia dan hidupan-hidupan lain. Pembuangan sampah-sarap, sisa toksik dan nulear akan menjadikan kawasan tanah beracun dan tidak sesuai untuk didiami oleh manusia dan haiwan. Contoh letupan loji nuklear di Chernobyl, Russia. Kesannya dapat dirasai sehingga ke Sweden, kerana 23 orang telah dilaporkan mati akibat daripada kesan radioaktif nuklear tersebut. Semua penduduk di sekitar tersebut telah dipindahkan ke tempat lain.

Pencemaran air  berlaku apabila terdapat perubahan dari segi kandungan, keadaan, warna dan kualiti sehingga tidak sesuai untuk diguna dan akan memberi kesan kepada para pengguna apabila menggunakan air tersebut. Pencemaran berlaku sama ada dari segi biologi, kimia, dan fizikal. Pencemaran air bukan hanya berlaku di sungai sahaja,tetapi juga di laut,pantai, tasik kolam dan sebagainya sama ada secara sengaja atau tidak sengaja. Punca utama yang mengakibatkan pencemaran ini adalah daripada bahan pencemar dari kilang-kilang yang berdekatan. Keadaan atau tahap pencemaran sumber air boleh dinilai berdasarkan beberapa faktor yang mempengaruhi kualiti air tersebut iaitu oksigen terlarut, keperluan oksigen biokimia (BOD), zat terlarut dalam air, pH, dan suhu. Secara saintifik, pencemaran air boleh diklasifikasikan kepada beberapa jenis iaitu pencemaran fizikal, kimia, fisiologis dan biologi. Pencemaran fizikal ini ditentukan oleh perubahan warna, suhu dan kekeruhan sumber air tersebut. Punca yang biasanya menyebabkan pencemaran jenis ini ialah seperti pembuangan sampah. Manakala pencemaran kimia biasanya disebabkan oleh zat organiktermasuk protein, karbohidrat, lemak dan bahan buangan industri yangmengandungi garam beracun serta tumpahan minyak di laut.

Kesan-kesan daripada pencemaran air ini menimbulkan pelbagai masalah kepada hidupan-hidupan di  dunia pada masa kini termasuklah manusia sendiri. Bahan-bahan yang dibuang ke dalam sungai akan menyebabkan hidupan akuatik tersebut mati apabila memakan bahan beracun dari sumber air yang telah tercemar ini. Manusia juga akan mendapat penyakit yang serius jika mengambil sumber makanan hidupan air tersebut. Selain itu, manusia akan mendapat penyakit jika terminum air yang penuh bahan-bahan cemar seperti lumpur, pasir dan batu halus, karat besi, bahan buangan industri, logam berat, racun rumpai, bakteria, virus, dan haloform. Pencemaran air juga menjadi masalah yang amat serius di negara dunia ketiga iaitu jutaan manusia mendapatkan air minuman dari kawasan yang dicemari dengan bahan buangan manusia sendiri. Pencemaran sebegini dikatakan menyebabkan lebih tiga juta kematian setiap tahun kerana cirit-birit, kebanyakannya terdiri daripada kanak-kanak.

Selain itu pencemaran air juga menjadi punca kepada banjir yang berlaku di dunia pada masa kini. Banjir-banjir yang kerap berlaku disebabkan oleh tersumbatnya parit yang sepatutnya mengalirkan air ke laut. Disebabkan oleh pembuangan sampah-sarap ke dalam sungai yang menyebabkan sampah sarap menyumbatkan aliran air tersebut. Selain daripada itu air juga menjejaskan keindahan alam. Pantai-pantai yang dipenuhi dengan sampah-sarap dan air yang kotor menjengkelkan dan tidak indah untuk dipandang akibat daripada pembuangan sampah-sarap ke lautan. Sesetengah kilang akan memperuntukkan kawasan untuk pembuangan sisa-sisa kilang. Tetapi, apabila berlaku hujan lebat atau loji pecah, sisa-sisa ini akan terkeluar dan menyebabkan dua masalah iaitu, pertama ialah jika sisa ini mengalir di permukaan, maka ianya akan mengalir di dalam sistem saliran terutamanya parit dan sungai. Masalah kedua pula ialah sekiranya sisa ini mengalir ke dalam sistem bawah tanah yang akan menyebabkan sistem air bawah tanah tercemar.

     Kesimpulanya pelbagai langkah yang berkesan  haruslah di ambil untuk mengatasi masalah-masalah pencemaran daripada berleluasa. Barulah generasi yang akan datang mempunyai persekitaran yang baik dan bebas daripada pelbagai pencemaran.

 Nilai-nilai Murni dan Pengajaran dalam novel Merenang Gelora

NILAI-NILAI MURNI

1 - Nilai Kasih Sayang
Badri tetap meneruskan hasrat untuk menceritakan perihal Shahrul kepada Nadira walaupun tahu Nadira tidak akan mempercayai. Hal ini demikian kerana Badri sayang akan masa depan Nadira.

2 - Nilai Ketabahan
Badri tetap dengan tugasnya sebagai pengawas walaupun berbagai-berbagai dugaan,cemuhan, ugutan dan tindakan yang dihadapi dengan tabah 

3 - Nilai Kegigihan
Badri gigih berusaha sehingga memperoleh kecemerlangan dalam peperiksaan SPM 

4 - Nilai Bertanggungjawab
Mak Siti seorang ibu yang bertanggungjawab memasak nasi lemak dan sambal sotong untuk sarapan pagi anak-anaknya

5 - Nilai Prihatin
En Tan berusaha mendapatkan tempat di asrama untuk anaknya Meng Kong supaya anaknya berubah dan tidak terjebak dengan gejala sosial.

6 - Nilai Sayang Kepada Seni Warisan Bangsa
Badri mempelajari seni mempertahankan diri iaitu silat dengan Pak alangnya dan sentiasa menjaga etika silat di mana-mana saja dia berada.

7 - Nilai Keberanian
Badri tetap ingin berjumpa seseorang yang tidak pasti hanya melalui nota kecil yang terdapat di dalam poketnya.

8 - Nilai Persahabatan
Walaupun Badri,Jamil,Shahrul,Meng Kong,Siew Mei telah ada kehidupan masing-masing namun ingatan persahabatan tetap kekal di sanubari masing-masing

PENGAJARAN

1. Kita perlulah tabah menghadapi cabaran untuk menyelesaikan masalah.
Contoh, Badri tabah menghadapi cabaran ketika menjalankan tugas sebagai seorang pengawas sehingga dia berjaya menyelesaikan masalah disiplin pelajar.

2. Kita haruslah mempelajari seni mempertahankan diri untuk menjaga keselamatan.
Contoh, Badri dapat mengelakkan serangan Shahrul secara spontan dengan menggunakan ilmu silatnya.

3. Kita hendaklah gigih berusaha untuk mencapai kejayaan.
Contoh, Badri dan Siew Mei gigih belajar sehingga memperoleh keputusan 9A dalam peperiksaan SPM.

4. Kita mestilah tegas dan adil menyelesaikan sesuatu masalah agar tidak menganiaya orang lain.
Contoh, Cikgu Jailani menyelidiki secara terperinci penemuan telefon bimbit di dalam beg Badri.

5. Kita hendaklah berani memberikan maklumat yang benar untuk mengatasi sesuatu masalah.
Contoh, Siew Mei membantu Badri memberikan maklumat berkaitan masalah disiplin pelajar.

6. Kita hendaklah berbincang secara rasional supaya tidak dipengaruhi emosi.
Contoh, Encik Tan terburu-buru memberhentikan Idham iaitu abang Jamil yang bekerja di kedai telefon bimbitnya setelah percaya dengan dakwaan Meng Kong bahawa Idham yang mencuri telefon bimbit dari kedainya.

7. Kita haruslah taat kepada ibu bapa demi kejayaan masa depan.
Contoh, Meng Kong akur dengan tindakan bapanya untuk tinggal di asrama sekolah.

8. Kita hendaklah insaf setelah melakukan sesuatu kesalahan agar tidak terus-menerus mengalami kesusahan.
Contoh, Shahru tidak sedar dan insaf sekalipun terlibat dalam kemalangandan dikenakan hukuman rotan di sekolah oleh pengetua.

ayat majmuk

Ayat Majmuk

8.         AYAT MAJMUK 8.1       Definisi             Ayat majmuk ialah ayat terbitan yang terdiri daripada dua ayat tunggal atau lebih.  Percantuman ayat-ayat tunggal itu dibuat dengan cara tertentu, antaranya dengan menggunakan kata hubung, kata fakta ‘bahawa’, kata relatif ‘yang’, tanda koma dan tambahan keterangan.             Ayat tunggal berbeza daripada ayat majmuk kerana ayat tunggal terdiri daripada satu klausa yang mengandungi satu subjek dan satu predikat, manakala ayat majmuk pula mengandungi lebih daripada satu klausa.  Ini bermakna ayat majmuk mempunyak lebih daripada satu subjek dan/atau predikat dan sering diiringi keterangan.             Ayat-ayat majmuk boleh dikumpulkan kepada beberapa jenis berdasarkan  cara pembentukannya. 8.2       Ayat Majmuk Gabungan             Ayat majmuk ini terdiri daripada dua ayat tunggal atau lebih yang dicampurkan dengan kata hubung atau hentian nada suara sebagai penanda.  Ayat-ayat tunggalnya boleh berdiri dengan sendirinya dan daripada jenis yang sama.                a.         Jika fakta-faktanya seragam, kata hubung seperti dan, lalu serta  dan sambil  digunakan.  Contohnya: i.          Ia menjerit lalu  menangis. ii.         Melukis dan menulis menjadi kegemarannya.                 b.         Jika fakta-faktanya bertentangan, kata hubung seperti tetapi,           sebaliknya dan  padahal,  hendaklah digunakan.  Contohnya: i.          Pegawai itu sombong tetapi pemurah. ii.         Tiada siapa yang dapat masuk melainkan  ibu bapanya.                c.         Ayat-ayat yang membentuk ayat gabungan hendaklah daripada jenis yang                                sama, misalnya ayat penyata disambungkan dengan ayat penyata, ayat tanya  dicantumkan dengan ayat tanya. Contohnya: i.          Dia sudah mandi dan berpakaian. ii.         Sudahkah awak berjumpa dengan ibu dan meminta nasihatnya?                d.         Kata hubung yang berulang-ulang hendaklah digugurkan kecuali yang                                terakhir.  Contohnya: i.          Izah, Mariam, Adi dan Kalsom berjalan  ke pejabat              tiap-tiap hari.               e.         Kata hubung, kadang-kadang, boleh digugurkan tanpa menyebabkan                             perubahan makna ayat.  Dalam hal ini, tanda koma boleh digunakan jika                                dalam bahasa tulisan, manakala dalam bahasa lisan pula, ‘hentian suara yang sebentar’ dilakukan sebagai penentu.   Contohnya: i.          Dia berdiri tegak, bercekak pinggang, merenung              lawannya.                          Daripada contoh-contoh tadi, dapat dilihat bahawa penggabungan berlaku pada subjek, predikat dan keterangan.  Penggabungan boleh juga dilakukan pada                  ayat dan objek.  Contohnya: i.          Adik ke sekolah manakala (penggabungan ayat) kakak ke pejabat ayah. ii.         Ibu membeli ikan dan sayur       (penggabungan objek) di pasar.                        Melalui penggabungan, unsur-unsur yang sama misalnya subjek, predikat dan                         sebarang bahagian ayat yang sama boleh digugurkan.              8.3       Ayat Majmuk Pancangan             Ayat ini terbina daripada ayat-ayat yang tidak sama tarafnya, iaitu satu ayat utama atau ayat induk dan satu ayat kecil yang dipancangkan ke dalam ayat induk.                Ayat pancangan terbahagi kepada tiga jenis iaitu:                           a.         Ayat Relatif                                       Ayat relatif menggunakan kata relatif ‘yang’ yang memancangkan ayat  kecilnya dan menggantikan bahagian frasa yang berulang.                                      Contohnya: i.          Budak yang menangis itu sudah diberi makan. Budak itu sudah diberi makan. (Ayat induk)  Budak itu menangis.  (Ayat kecil)                          b.         Ayat Komplemen                                       Ayat pancangan jenis ini terdiri daripada ayat induk dan klausa                                       komplemen (KK). Kata hubung komplemen seperti bahasa, untuk, dan  demi digunakan untuk memancangkan ayat komplemen.                                       Contohnya:                                       i.          Bahawa saya bersalah memanglah saya akui.                                                   (KK sebagai subjek)                                       ii.         Dia sudah mengetahui  bahawa anaknya mendapat tempat di                                                    UIA. (KK sebagai objek)                                       iii.        Kami tahu bahawa anak-anak kami perlu bersekolah                                                    (KK sebagai unsur predikat)                           c.         Ayat Keterangan                                        Ayat ini mengandungi ayat induk dan ayat kecil yang bertugas sebagai keterangan predikat.  Contoh kata hubung yang digunakan ialah                                          ketika, kerana, semasa, dengan,  dan sungguhpun. Contoh: i.          Dia lambat tiba kerana keretanya rosak.(Keterangan sebab) ii.         Jika dia pergi,  saya akan tinggal di rumah sahaja. (Keterangan syarat) iii.        Walaupun hujan lebat, ia tetap hendak ke sekolah.  (Keterangan pertentangan) iv.        Kakak berdoa semoga suaminya selamat.(Keterangan harapan)                8.4       Ayat Majmuk Campuran               Ayat majmuk campuran mengandungi lebih daripada satu jenis ayat.  Ayat ini                            biasanya panjang dan proses penggabungannya lebih kompleks daripada yang                dinyatakan di atas.  Pemilihan kata hubung, penggunaan kata relatif ‘yang’ dan kata                komplemen ‘bahawa’ dan penyusunan ayat-ayat perlu diberi perhatian.  Tanda koma juga kerap digunakan dalam ayat ini.             Contoh:             Kalau  ingin mendapat kelulusan  yang  baik dalam peperiksaan, kita hendaklah selalu membaca  dan mengulang kaji pelajaran kita  dari awal tahun lagi.             8.5       Ayat Majmuk Pasif             Ayat jenis ini boleh dibina jika wujud bentuk aktifnya yang mengandungi kata kerja              transitif.  Pastikanlah supaya hanya bentuk pasif yang betul yang digunakan.             Contoh:             i.          Kami ditegur  oleh pensyarah itu kerana bergurau keterlaluan dalam bilik kuliah.            ii.         Kajian yang rumit itu dijalankan  di makmal UTM, Skudai.            iii.        Pegawai tersebut akan bertindak jika diarahkan  oleh pihak pentadbiran                          jabatannya.            iv.        Komputer ini sering  digunakan  oleh pihak pengurusan dan unit latihan ketika                         membuat tunjuk cara.rujukan seterusnya

Tatabahasa : Ayat Tunggal

Tatabahasa : Ayat Tunggal

AYAT TUNGGAL.

Ayat tunggal ialah ayat yang mengandungi satu subjek dan satu predikat. Ayat tunggal terbina dalam berbagai-bagai jenis ayat sama ada ayat penyata, ayat tanya, ayat perintah , dan ayat seruan. Pembentukan ayat tunggal boleh terbina daripada subjek dan predikat yang terdiri daripada FN, FK, FA dan FS.

SUBJEK DALAM AYAT TUNGGAL.

(a)       Frasa nama sebagai subjek.

i.                    Tan Kong Joo pelajar sekolah.

ii.                  Buah itu masam.

iii.                Ibunya sakit.

iv.                 Motosikalnya telah rosak.

v.                   Balai raya ini untuk orang ramai.

(b)      Kata ganti nama diri sebagai subjek.

i.                    Dia anak bongsu.

ii.                  Beliau guru saya.

iii.                Dia adik Ragunathan.

iv.                 *Itu Bank Rakyat.

v.                   *Ini stesen bas.

(*rujuk kepada Tatabahasa Dewan Edisi Ketiga, halaman 102)

Namun demikian, dalam penulisan karangan, murid tidak digalakkan memulakan ayat dengan kata ganti nama tunjuk.

(c)       Kata kerja sebagai subjek.

i.                    Membaca buku ialah hobinya.

ii.                  Bersenam dapat menyihatkan badan.

iii.                Menyanyi ialah kerjayanya.

iv.                 Mencuri perbuatan yang salah.

v.                   Minum air boleh menghilangkan dahaga.

(d)      Kata adjektif sebagai subjek.

i.                    Cergas bermakna badan sihat.

ii.                  Hijau warna kesukaannya.

iii.                Harum bau bunga melur itu.

iv.                 Tamak ialah amalan yang keji.

PREDIKAT DALAM AYAT TUNGGAL.

(a)       Frasa nama sebagai predikat

i.                    Encik Zulkifli pegawai polis.

ii.                  Kakaknya doktor mata.

iii.                Bangunan itu kediamannya.

iv.                 Bilik itu stor barang.

(b)      Frasa kerja sebagai predikat

i.                    Dia makan mi goreng.

ii.                  Anjing itu menyalak musuh.

iii.                Mereka tidur.

iv.                 Adiknya menangis.

(c)       Frasa adjektif sebagai predikat

i.                    Keropok ini sangat rangup.

ii.                  Rumah itu sangat besar.

iii.                Abangnya sangat bijak.

iv.                 Budak itu baik sungguh.

(d)      Frasa sendi nama sebagai predikat.

i.                    Buku ini untuk adik.

ii.                  Ayah ke Kuala Lumpur.

iii.                Beliau dari Universiti Sains Malaysia.

iv.                 Wajahnya seperti bintang terkenal itu.lanjutan seterusnya